Thank you for joining our quest

To show our gratitude, we are offering...

What others think

Какво е участието на децата? Участието на децата означава да слушаме и да забелязваме какво изразяват чрез жестове, думи и действия във всеки един избор — голям или малък, от избора на играчка до решаването на проблем. .
26
Отбелязвайте и потвърждавайте с думи това, което какво децата избират да правят: „Искаш червен молив за рисуване? Ще ти го подам.“Обяснявайте чувствата им с думи, така че всеки избор и емоция да се усещат ценени и ясни.
26
Разпознавайте сигналите в гукането или в намръщването,в протегнатата ръка или в сведените очи.Отговаряйте с топъл поглед, за да знаят бебетата, че са забелязани, чути и стимулирани да изразят предпочитанията си.
25
Реагирайте на идеите на децата, като им покажете, че тяхното мнение е важно и зачетено:„Твой ред е да избираш приказката, която ще четем днес.“Позволете в групите децата да предложат кое е справедливо в правилата, в дневния режим.
25
Как изглежда участието на децата? То е вплетено в ежедневието: в избора на играчка или дейност, чрез участието им в определянето на правилата, чрез споделяне на идеи докато играят или рисуват, при съвместното решаване на проблеми.
23
Защо участието на децата е важно? Като ценим мнението на децата, ние укрепваме увереността и инициативността им, подкрепяме социалното и емоционалното им развитие и им помагаме да израснат като активни граждани в приобщаващи, демократични общества.
22
Отговаряйте с уважение, дори когато казвате „не“:„Не сега, но утре“ - дори това помага за укрепване на доверието.Всеки внимателно подбран отговор показва, че мнението на детето има значение.Това гради уважение и разбиране.
22
Участието на децата започва от раждането. Дори най-малките се изразяват чрез жестове, звуци, игра или мълчание. Тези ранни форми на комуникация трябва да бъдат забелязани, подкрепяни и уважавани.
22
Участието на децата е ежедневна практика. Възрастните често го прилагат, макар и несъзнавано. Когато го разпознаваме, осмисляме и практикуваме целенасочено, помагаме участието на децата да е по-ясно изразено, а резултатите от него да са по-трайни.
21
Изслушвайте спокойно всичко, което децата казвате:„Разбирам, че си разстроен. Какво би ти помогнало?“Вашият тон и присъствие показват на децата, че техните чувства и идеи наистина имат значение.
21
Създавайте пространство за избори — големи и малки,в ежедневните дейности или по време на игра.„Моркови или грозде предпочиташ? Коя книга да прочетем?“Всеки малък момент посява семето на доверието.
20
Създавайте пространство за избори — големи и малки,в ежедневните дейности или по време на игра.„Моркови или грозде предпочиташ? Коя книга да прочетем?“Всеки малък момент посява семето на доверието.
10
Участието на децата е ежедневна практика. Възрастните често го прилагат, макар и несъзнавано. Когато го разпознаваме, осмисляме и практикуваме целенасочено, помагаме участието на децата да е по-ясно изразено, а резултатите от него да са по-трайни.
9
Изслушвайте спокойно всичко, което децата казвате:„Разбирам, че си разстроен. Какво би ти помогнало?“Вашият тон и присъствие показват на децата, че техните чувства и идеи наистина имат значение.
9
Защо участието на децата е важно? Като ценим мнението на децата, ние укрепваме увереността и инициативността им, подкрепяме социалното и емоционалното им развитие и им помагаме да израснат като активни граждани в приобщаващи, демократични общества.
8
Отговаряйте с уважение, дори когато казвате „не“:„Не сега, но утре“ - дори това помага за укрепване на доверието.Всеки внимателно подбран отговор показва, че мнението на детето има значение.Това гради уважение и разбиране.
8
Участието на децата започва от раждането. Дори най-малките се изразяват чрез жестове, звуци, игра или мълчание. Тези ранни форми на комуникация трябва да бъдат забелязани, подкрепяни и уважавани.
8
Как изглежда участието на децата? То е вплетено в ежедневието: в избора на играчка или дейност, чрез участието им в определянето на правилата, чрез споделяне на идеи докато играят или рисуват, при съвместното решаване на проблеми.
7
Разпознавайте сигналите в гукането или в намръщването,в протегнатата ръка или в сведените очи.Отговаряйте с топъл поглед, за да знаят бебетата, че са забелязани, чути и стимулирани да изразят предпочитанията си.
5
Реагирайте на идеите на децата, като им покажете, че тяхното мнение е важно и зачетено:„Твой ред е да избираш приказката, която ще четем днес.“Позволете в групите децата да предложат кое е справедливо в правилата, в дневния режим.
5
Какво е участието на децата? Участието на децата означава да слушаме и да забелязваме какво изразяват чрез жестове, думи и действия във всеки един избор — голям или малък, от избора на играчка до решаването на проблем. .
4
Отбелязвайте и потвърждавайте с думи това, което какво децата избират да правят: „Искаш червен молив за рисуване? Ще ти го подам.“Обяснявайте чувствата им с думи, така че всеки избор и емоция да се усещат ценени и ясни.
4
"podpora participacie vytvara angazovanych clenov komunit"
"During a colouring activity we donot restrict and limit children’s choice of color say If a child wants to color a sun drawn by him pink we respect his choice rather then by saying sun is yellow or orange . Rather we take this as an opportunity to build upon their learning by talking about their choice , we ask questions like have you seen a pink sun , where , why do you think it was pink . This way we promote independent thinking , respect their choice , develop out of the box thinking"
"We offer them the choice of “My time” where they can choose any 5 min activity or the way they want to do the activity. Say if blocks are being given to play we give them the freedom as to how they want to play if child 1 wants to stack he can do , if child 2 wants to put the blocks into different containers / sort as per color they have the freedom to do it . If by cue a child shows disinterest that he is not interested in playing then that choice is also respected ."
- Neelakshi Naolekar
"Quando un* bambin* esprime insofferenza, prepotenza o necessità di controllo durante una attività di gruppo, ci si ferma e chiedo al/la bambin* conferma dei suoi sentimenti e sensazioni. Che riesca ad esprimerli o meno, in ogni caso vengono definiti ad alta voce anche o insieme all'adulto e il/la bambin* si sente riconosciut* e di conseguenza rassicurat* e riprende l'attività con serenità ed esprimecon più chiarezza i propri desideri e le proprie proposte."
"During coloring we respect the choice of color a child wants to use . We do not limit the choice by telling sun has to be yellow or orange we give them freedom to color say if someone wants to use pink . We then further build on this choice by discussing if they have seen a pink color sun and where , why do you think it was pink . This way we are not only respecting their choice , helping them take their own decision , building their out of the box thinking ."
"D"

Партньори на TOY4Participation