Thank you for joining our quest

To show our gratitude, we are offering...

What others think

Mi a gyermeki részvétel? A gyermeki részvétel azt jelenti, hogy meghalljuk és észrevesszük, mit fejeznek ki a gyerekek jelzésekkel, szavakkal és tettekkel minden választásban, legyen az kicsi vagy nagy. A játék kiválasztásától a problémamegoldásig a mindennapi pillanatokban történik, amikor reagálunk a hangjukra.
26
Figyeld meg és nevezd meg, mit választanak a gyerekek: „Piros zsírkréta a rajzoláshoz? Ideadom neked.”Tükrözd vissza az érzéseiket olyan szavakkal, amelyeket megértenek,így minden választás és érzelem értéket kap és érthetővé válik.
26
Ismerd fel a jeleket egy gügyögésben vagy egy fintorban,egy kinyújtott kézben vagy lehajtott tekintetben.Válaszolj meleg tekintettel, hogy a babák tudják:látják őket, meghallják őket, és a hangjuk fejlődhet.
25
Reagálj az ötleteikre, megmutatva, hogy a választásaik irányt mutatnak —„Most te választod ki a mesét, és azt fogjuk ma olvasni.”Csoportban engedd, hogy a hangjuk alakítsa azt, ami igazságos,a szabályokat, a rutinokat — ott van a hatásuk.
25
Hogyan néz ki a gyermeki részvétel? A részvétel beépül a mindennapi rutinokba: játék vagy tevékenység kiválasztása, részvétel a szabályok kialakításában, ötletek megosztása játék, rajz vagy szavak által, valamint közös problémamegoldás.
23
Miért fontos a gyermeki részvétel? A gyerekek hangjának értékelése erősíti az önbizalmukat és cselekvőképességüket, támogatja szociális és érzelmi fejlődésüket, és segíti őket abban, hogy aktív állampolgárokká váljanak befogadó, demokratikus társadalmakban.
22
Válaszolj tisztelettel, még akkor is, ha „nemet” mondasz:„Most nem, de holnap” is segíti a bizalom növekedését.Minden gyengéd válasz megmutatja, hogy a hangjuknak helye van,és tiszteletet, megértést, figyelmet épít.
22
A gyermeki részvétel születéstől kezdődik. Még a legkisebb gyerekek is kifejezik magukat gesztusokkal, hangokkal, játékkal vagy csenddel — és ezeket a korai kommunikációs formákat észre kell venni, támogatni és tiszteletben tartani.
22
A gyermeki részvétel mindennapi gyakorlat. A felnőttek már támogatják, gyakran anélkül, hogy megneveznék. Ha felismerjük, átgondoljuk és tudatosabban gyakoroljuk, segítünk abban, hogy a gyerekek hangja erősebbé váljon, és az eredmények gazdagabbak legyenek.
21
Mutass példát a nyugodt meghallgatásra mindenben, amit mondasz:„Hallom, hogy szomorú vagy — mi segítene ma?”A hangod és a jelenléted megmutatja a gyerekeknek:az érzéseik számítanak, és az ötleteik is.
21
Teremts teret a választásoknak, kicsiknek és nagyoknak egyaránt,a mindennapi rutinokban vagy játék közben.„Répa vagy szőlő? Melyik könyvet olvassuk?”Minden apró pillanat a bizalom magját ülteti el.
20
Teremts teret a választásoknak, kicsiknek és nagyoknak egyaránt,a mindennapi rutinokban vagy játék közben.„Répa vagy szőlő? Melyik könyvet olvassuk?”Minden apró pillanat a bizalom magját ülteti el.
10
A gyermeki részvétel mindennapi gyakorlat. A felnőttek már támogatják, gyakran anélkül, hogy megneveznék. Ha felismerjük, átgondoljuk és tudatosabban gyakoroljuk, segítünk abban, hogy a gyerekek hangja erősebbé váljon, és az eredmények gazdagabbak legyenek.
9
Mutass példát a nyugodt meghallgatásra mindenben, amit mondasz:„Hallom, hogy szomorú vagy — mi segítene ma?”A hangod és a jelenléted megmutatja a gyerekeknek:az érzéseik számítanak, és az ötleteik is.
9
Miért fontos a gyermeki részvétel? A gyerekek hangjának értékelése erősíti az önbizalmukat és cselekvőképességüket, támogatja szociális és érzelmi fejlődésüket, és segíti őket abban, hogy aktív állampolgárokká váljanak befogadó, demokratikus társadalmakban.
8
Válaszolj tisztelettel, még akkor is, ha „nemet” mondasz:„Most nem, de holnap” is segíti a bizalom növekedését.Minden gyengéd válasz megmutatja, hogy a hangjuknak helye van,és tiszteletet, megértést, figyelmet épít.
8
A gyermeki részvétel születéstől kezdődik. Még a legkisebb gyerekek is kifejezik magukat gesztusokkal, hangokkal, játékkal vagy csenddel — és ezeket a korai kommunikációs formákat észre kell venni, támogatni és tiszteletben tartani.
8
Hogyan néz ki a gyermeki részvétel? A részvétel beépül a mindennapi rutinokba: játék vagy tevékenység kiválasztása, részvétel a szabályok kialakításában, ötletek megosztása játék, rajz vagy szavak által, valamint közös problémamegoldás.
7
Ismerd fel a jeleket egy gügyögésben vagy egy fintorban,egy kinyújtott kézben vagy lehajtott tekintetben.Válaszolj meleg tekintettel, hogy a babák tudják:látják őket, meghallják őket, és a hangjuk fejlődhet.
5
Reagálj az ötleteikre, megmutatva, hogy a választásaik irányt mutatnak —„Most te választod ki a mesét, és azt fogjuk ma olvasni.”Csoportban engedd, hogy a hangjuk alakítsa azt, ami igazságos,a szabályokat, a rutinokat — ott van a hatásuk.
5
Mi a gyermeki részvétel? A gyermeki részvétel azt jelenti, hogy meghalljuk és észrevesszük, mit fejeznek ki a gyerekek jelzésekkel, szavakkal és tettekkel minden választásban, legyen az kicsi vagy nagy. A játék kiválasztásától a problémamegoldásig a mindennapi pillanatokban történik, amikor reagálunk a hangjukra.
4
Figyeld meg és nevezd meg, mit választanak a gyerekek: „Piros zsírkréta a rajzoláshoz? Ideadom neked.”Tükrözd vissza az érzéseiket olyan szavakkal, amelyeket megértenek,így minden választás és érzelem értéket kap és érthetővé válik.
4
"podpora participacie vytvara angazovanych clenov komunit"
"During a colouring activity we donot restrict and limit children’s choice of color say If a child wants to color a sun drawn by him pink we respect his choice rather then by saying sun is yellow or orange . Rather we take this as an opportunity to build upon their learning by talking about their choice , we ask questions like have you seen a pink sun , where , why do you think it was pink . This way we promote independent thinking , respect their choice , develop out of the box thinking"
"We offer them the choice of “My time” where they can choose any 5 min activity or the way they want to do the activity. Say if blocks are being given to play we give them the freedom as to how they want to play if child 1 wants to stack he can do , if child 2 wants to put the blocks into different containers / sort as per color they have the freedom to do it . If by cue a child shows disinterest that he is not interested in playing then that choice is also respected ."
- Neelakshi Naolekar
"Quando un* bambin* esprime insofferenza, prepotenza o necessità di controllo durante una attività di gruppo, ci si ferma e chiedo al/la bambin* conferma dei suoi sentimenti e sensazioni. Che riesca ad esprimerli o meno, in ogni caso vengono definiti ad alta voce anche o insieme all'adulto e il/la bambin* si sente riconosciut* e di conseguenza rassicurat* e riprende l'attività con serenità ed esprimecon più chiarezza i propri desideri e le proprie proposte."
"During coloring we respect the choice of color a child wants to use . We do not limit the choice by telling sun has to be yellow or orange we give them freedom to color say if someone wants to use pink . We then further build on this choice by discussing if they have seen a pink color sun and where , why do you think it was pink . This way we are not only respecting their choice , helping them take their own decision , building their out of the box thinking ."
"D"

TOY4Participation partnerek