Thank you for joining our quest

To show our gratitude, we are offering...

What others think

Čo je participácia detí na prijímaní rozhodnutí? Participácia detí na prijímaní rozhodnutí znamená počúvať a všímať si, čo deti vyjadrujú prostredníctvom signálov, slov a činov pri každej možnosti voľby — veľkej či malej. Od výberu hračky po riešenie problému — participácia sa ukrýva v každodenných situáciách, keď reagujeme na názory vyjadrené deťmi.
26
Všímajte si a pomenúvajte, čo si deti vyberajú: „Chceš červenú pastelku na kreslenie? Prinesiem ti ju.“ Vyjadrite ich pocity slovami, ktorým rozumejú, aby mali pocit, že všetky ich voľby a emócie sú dôležité a jasné.
26
Všímajte si rôzne signály – verbálne prejavy, zamračenie, natiahnutú ruku alebo sklopený pohľad. Reagujte s láskavým pohľadom, aby bábätká vedeli, že ich vidíte a počujete, a tak im pomôžete osobnostne rásť.
25
Reagujte na nápady — ukážte deťom, že niektoré veci sa riadia ich rozhodnutiami: „Si na rade, aby si si vybral príbeh, ktorý si dnes prečítame.“ V skupinách nechajte deti, aby zapojili svoj zmysel pre spravodlivosť a podieľali sa na tvorbe pravidiel a rutinných činností.
25
Ako vyzerá participácia? Participácia detí na prijímaní rozhodnutí je integrovaná do každodenných rutinných činností: výber hračky alebo aktivity, spolurozhodovanie o pravidlách v triede, spoločné riešenie problémov, výmena nápadov počas hrania, prostredníctvom kresby alebo pomocou slov.
23
Reagujte s rešpektom, aj keď poviete „nie“: „Teraz nie, ale možno zajtra.“ Ak to myslíte úprimne, je to dobrý spôsob na posilnenie dôvery. Každou citlivou odpoveďou môžete dieťaťu ukázať, že na jeho názore záleží, čím posilníte vzájomnú úctu, porozumenie a dobré medziľudské vzťahy.
22
Prečo je participácia dôležitá? Keď nám záleží na názoroch detí, posilňuje sa ich sebadôvera a angažovanosť, podporuje sa ich sociálny a emocionálny vývin a pomáhame im vyrásť v aktívnych občanov v inkluzívnych demokratických spoločnostiach.
22
Participácia sa začína od narodenia. Aj najmenšie deti sa vyjadrujú gestami, zvukmi, hraním sa alebo tichom — tieto rané formy komunikácie treba vnímať, rešpektovať a reagovať na ne.
22
Participácia detí má byť súčasťou každodennej praxe. Dospelí sa jej však často nevenujú cielene. Keď si participáciu uvedomujeme, premýšľame o nej a vedome sa jej venujeme, pomáhame deťom lepšie vyjadrovať ich názory a výsledky sú kvalitnejšie.
21
Pri všetkom, čo hovoríte, využívajte metódu pokojného počúvania: „Vidím, že si smutný — čo by ti dnes pomohlo?“ Prostredníctvom svojho záujmu a tónom hlasu dieťaťu ukážete že na ich pocitoch a názoroch skutočne záleží.
21
Vytvárajte priestor na to, aby deti pri každodenných rutinných činnostiach a pri hre mali možnosti voľby a mohli robiť malé aj veľké rozhodnutia: „Mrkva alebo hrozno? Ktorú knihu si prečítame?“ Každým malým momentom možno zasiať semienko dôvery.
20
Vytvárajte priestor na to, aby deti pri každodenných rutinných činnostiach a pri hre mali možnosti voľby a mohli robiť malé aj veľké rozhodnutia: „Mrkva alebo hrozno? Ktorú knihu si prečítame?“ Každým malým momentom možno zasiať semienko dôvery.
10
Participácia detí má byť súčasťou každodennej praxe. Dospelí sa jej však často nevenujú cielene. Keď si participáciu uvedomujeme, premýšľame o nej a vedome sa jej venujeme, pomáhame deťom lepšie vyjadrovať ich názory a výsledky sú kvalitnejšie.
9
Pri všetkom, čo hovoríte, využívajte metódu pokojného počúvania: „Vidím, že si smutný — čo by ti dnes pomohlo?“ Prostredníctvom svojho záujmu a tónom hlasu dieťaťu ukážete že na ich pocitoch a názoroch skutočne záleží.
9
Reagujte s rešpektom, aj keď poviete „nie“: „Teraz nie, ale možno zajtra.“ Ak to myslíte úprimne, je to dobrý spôsob na posilnenie dôvery. Každou citlivou odpoveďou môžete dieťaťu ukázať, že na jeho názore záleží, čím posilníte vzájomnú úctu, porozumenie a dobré medziľudské vzťahy.
8
Prečo je participácia dôležitá? Keď nám záleží na názoroch detí, posilňuje sa ich sebadôvera a angažovanosť, podporuje sa ich sociálny a emocionálny vývin a pomáhame im vyrásť v aktívnych občanov v inkluzívnych demokratických spoločnostiach.
8
Participácia sa začína od narodenia. Aj najmenšie deti sa vyjadrujú gestami, zvukmi, hraním sa alebo tichom — tieto rané formy komunikácie treba vnímať, rešpektovať a reagovať na ne.
8
Ako vyzerá participácia? Participácia detí na prijímaní rozhodnutí je integrovaná do každodenných rutinných činností: výber hračky alebo aktivity, spolurozhodovanie o pravidlách v triede, spoločné riešenie problémov, výmena nápadov počas hrania, prostredníctvom kresby alebo pomocou slov.
7
Všímajte si rôzne signály – verbálne prejavy, zamračenie, natiahnutú ruku alebo sklopený pohľad. Reagujte s láskavým pohľadom, aby bábätká vedeli, že ich vidíte a počujete, a tak im pomôžete osobnostne rásť.
5
Reagujte na nápady — ukážte deťom, že niektoré veci sa riadia ich rozhodnutiami: „Si na rade, aby si si vybral príbeh, ktorý si dnes prečítame.“ V skupinách nechajte deti, aby zapojili svoj zmysel pre spravodlivosť a podieľali sa na tvorbe pravidiel a rutinných činností.
5
Čo je participácia detí na prijímaní rozhodnutí? Participácia detí na prijímaní rozhodnutí znamená počúvať a všímať si, čo deti vyjadrujú prostredníctvom signálov, slov a činov pri každej možnosti voľby — veľkej či malej. Od výberu hračky po riešenie problému — participácia sa ukrýva v každodenných situáciách, keď reagujeme na názory vyjadrené deťmi.
4
Všímajte si a pomenúvajte, čo si deti vyberajú: „Chceš červenú pastelku na kreslenie? Prinesiem ti ju.“ Vyjadrite ich pocity slovami, ktorým rozumejú, aby mali pocit, že všetky ich voľby a emócie sú dôležité a jasné.
4
"podpora participacie vytvara angazovanych clenov komunit"
"During a colouring activity we donot restrict and limit children’s choice of color say If a child wants to color a sun drawn by him pink we respect his choice rather then by saying sun is yellow or orange . Rather we take this as an opportunity to build upon their learning by talking about their choice , we ask questions like have you seen a pink sun , where , why do you think it was pink . This way we promote independent thinking , respect their choice , develop out of the box thinking"
"We offer them the choice of “My time” where they can choose any 5 min activity or the way they want to do the activity. Say if blocks are being given to play we give them the freedom as to how they want to play if child 1 wants to stack he can do , if child 2 wants to put the blocks into different containers / sort as per color they have the freedom to do it . If by cue a child shows disinterest that he is not interested in playing then that choice is also respected ."
- Neelakshi Naolekar
"Quando un* bambin* esprime insofferenza, prepotenza o necessità di controllo durante una attività di gruppo, ci si ferma e chiedo al/la bambin* conferma dei suoi sentimenti e sensazioni. Che riesca ad esprimerli o meno, in ogni caso vengono definiti ad alta voce anche o insieme all'adulto e il/la bambin* si sente riconosciut* e di conseguenza rassicurat* e riprende l'attività con serenità ed esprimecon più chiarezza i propri desideri e le proprie proposte."
"During coloring we respect the choice of color a child wants to use . We do not limit the choice by telling sun has to be yellow or orange we give them freedom to color say if someone wants to use pink . We then further build on this choice by discussing if they have seen a pink color sun and where , why do you think it was pink . This way we are not only respecting their choice , helping them take their own decision , building their out of the box thinking ."
"D"

Partneri TOY4Participation